“嚴以修身”專題研讨材料二---新華社評論員：上好專題黨課 錘煉黨性修養

        身以嚴修，業以實成。嚴格要求、腳踏實地，從來都是成就一番事業不可或缺的前提和保障。在黨領導人民協調推進“四個全面”戰略布局的重要時期，廣大黨員幹部特别是各級領導幹部以什麼樣的精神狀态、什麼樣的作風幹勁來謀事幹事、履職盡責，決定着“關鍵少數”示範引領作用的充分發揮，關系到黨和國家事業發展的興衰成敗。

        政治路線确定之後，幹部就是決定的因素。站在黨和國家事業發展的全局高度，習近平總書記對各級領導幹部樹立和發揚優良作風提出“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求。中央對開展“三嚴三實”專題教育作出具體部署，作為群衆路線教育實踐活動的延展深化。按照中央要求部署，突出教育主題，堅持問題導向，把專題黨課、專題學習研讨、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規執紀等“四個關鍵動作”做到位，在解決不嚴不實的突出問題上取得新進展，讓學習成效落實到實際工作中、體現在改進作風上，這是作風建設永遠在路上的必然要求，也是不斷以作風建設新成效推進事業發展的有效舉措。

        信念是本，作風是形，本正而形聚，本不正則形必散。作為“四個關鍵動作”的第一步，上好專題黨課，目的很明确，目标很集中，就是要堅定理想信念這個根本，牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，做到任何情況下都不忘本、護住根，堅守共産黨人的精神追求，強化“三嚴三實”的作風要求，以“嚴”的要求、“實”的标準修身為官謀事。目前，各地各部門主要領導同志正在按照中央部署給本單位黨員幹部上黨課。密切聯系各自實際講清楚“三嚴三實”的重大意義、深刻内涵和實踐要求，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，使講黨課的過程成為統一思想、深化認識、增強黨性、提升素質的過程，就能确保專題教育在真學真信真行的基礎上起好步、開好局。

        專題黨課效果如何，首先要看課的内容實不實，針對性強不強。從各地反饋情況看，各級領導幹部緊緊圍繞本單位實際，自己撰寫講課材料，現身說法剖析問題，不搞籠而統之、照轉照抄，而是深挖思想根源，直指作風短闆。隻有對照檢查自身作風不嚴不實的種種表現，才能在思想上受到觸動。隻有擰緊思想觀念的開關、把住防微杜漸的關口，才能建起抵禦不良作風侵蝕的防線，夯實保持良好作風的根基。突出鮮明的問題導向和問題意識，觸及思想就會直指要害、點準穴位，改進作風就會目标明确、動力十足，防止空對空的情況，取得實打實的效果，令黨員幹部信服，産生自覺整改的強烈願望和主動提高的務實行動。

        一堂黨課時間有限，更大的課堂就在日常工作和實踐之中。黨性的錘煉、修養的提高要用實踐鞏固。隻有經常用行動來擦拭，理想信念的光芒才不會暗淡。始終堅持恪盡職守、為民清廉、忠誠老實的行為準則和價值追求，就能在工作生活的一言一行、一舉一動裡累積“三嚴三實”的日日功，煉就又“嚴”又“實”的硬作風。把黨課内容裝在心中、化作行動，“嚴”與“實”的要求必将落地生根、開花結果、枝繁葉茂。

        紮紮實實搞好“三嚴三實”專題教育，把專題教育融入經常性學習教育之中，持之以恒、綿綿用力、久久為功，内化于心、外化于行，不斷在思想認識上實現提升，着力在知行合一上見到實效，我們就一定能用“嚴”與“實”的生動實踐，在永無止境的作風建設趕考路上，書寫共産黨人應有的品格風範和責任擔當。