土木工程專業培養目标和畢業要求

一、培養目标    

培養适應社會主義現代化建設和經濟發展需要，德智體美全面發展，掌握土木工程學科基本原理和基礎知識，經過工程師基本訓練，具有土木工程領域工程勘察、結構設計、科學研究、建造技術、工程檢測和施工管理等方面的專業知識和基本技能，具備國家注冊建造工程師、結構工程師、監理工程師等執業資格必需的知識和素質，以及較強的實踐和創新能力，具有團隊精神和一定國際視野的高級工程技術及管理人才。  

以上培養目标可以歸納為：  

目标1：具備堅實的土木工程學科理論知識和應用能力；  

目标2：具備紮實的專業知識和較強的獨立工作能力；  

目标3：具備系統解決土木工程專業複雜工程問題的能力；  

目标4：具備良好的職業道德和綜合素質。   

二、畢業要求    

（1）工程知識：能夠将數學、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決土木工程專業的複雜工程問題。  

指标1.1 掌握數學和自然科學知識，在土木工程專業複雜工程問題的建模和計算時具有較強的計算推演能力。  

指标1.2 掌握土木工程專業基礎知識，在表述土木工程專業複雜工程問題時具有較強的語言表達能力。  

指标1.3 掌握土木工程專業知識，在解決土木工程專業的複雜工程問題時具有較強的綜合分析能力。  

（2）問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識别、表達、并通過文獻研究分析土木工程專業的複雜工程問題，以獲得有效結論。  

指标2.1 能夠運用數學、自然科學、力學、結構原理等基本原理分析土木工程專業的複雜工程問題。  

指标2.2 能夠對土木工程專業的複雜工程問題進行識别和抽象建模。  

指标2.3 能夠運用圖紙、圖表和文字等對土木工程的複雜工程問題進行有效表達。  

（3）設計（開發）解決方案：能夠設計（開發）滿足土木工程特定需求的體系、結構、構件（節點）或者施工方案，并在設計環節中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。在提出複雜工程問題的解決方案時具有創新意識。  

指标3.1 能夠考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素，完成滿足土木工程特定需求的系統設計（開發）方案。  

指标3.2 針對複雜工程問題，能夠考慮新工藝、新設備、新技術、新材料，提出具有一定創新性的工程設計方案。  

指标3.3 能夠完成滿足土木工程特定需求的結構、構件（節點）等功能單體設計。  

指标3.4 能夠運用合理的設計語言來展示設計成果，并評價其局限性。  

（4）研究：能夠基于科學原理、采用科學方法對土木工程專業的複雜工程問題進行研究，包括設計實驗、收集、處理、分析與解釋數據，通過信息綜合得到合理有效的結論并應用于工程實踐。  

指标4.1 針對土木工程專業的複雜工程問題，具備科學設計實驗能力。  

指标4.2 運用科學方法開展測試與檢測，能夠對實驗數據進行合理的收集和處理。  

指标4.3 能對實驗結果進行綜合分析和解釋，得出有效結論并用于指導工程實踐。  

（5）使用現代工具：能夠針對複雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對複雜工程問題的預測與模拟,并能夠理解其局限性。  

指标5.1 掌握文獻檢索的基本方法，具備利用現代信息技術工具收集、分析、判斷和選擇相關技術信息的能力。  

指标5.2 熟悉與土木工程相關的現代工程工具的使用方法,能夠根據工程實際需要進行數值建模和數值計算，并對預測與模拟結果的有效性和局限性進行分析。  

指标5.3 掌握現代測試工具使用方法，具備使用現代測試工具對土木工程專業複雜工程問題預測與模拟結果進行實驗驗證的能力。  

（6）工程與社會：能夠基于土木工程相關的背景知識和标準，評價土木工程項目的設計、施工和運行的方案，以及複雜工程問題的解決方案，包括其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解土木工程師應承擔的責任。  

指标6.1 基于土木工程相關的背景知識和标準，能夠評價土木工程項目的設計、施工和運行的方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。  

指标6.2 理解在工程項目全過程中，土木工程師于公衆健康、公共安全、社會和文化，以及法律等方面應承擔的責任。  

（7）環境和可持續發展：能夠理解和評價針對土木工程專業的複雜工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。  

指标7.1 理解土木工程專業及其相關行業的政策法規對環境和可持續發展方面的保障作用。  

指标7.2 能夠正确評價土木工程專業的複雜工程問題的工程實踐對環保和可持續發展的影響。  

指标7.3 針對土木工程專業的複雜工程問題，具有在工程實踐中推廣使用節能環保新材料、重視節能節水、進行綠色施工的意識。  

（8）職業規範：了解中國國情，具有人文社會科學素養和社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業道德和行為規範，做到責任擔當、貢獻國家、服務社會。  

指标8.1 能夠理解工程職業道德和行為規範對工程師的正确導向作用。  

指标8.2 了解中國國情，具有人文社會科學素養和社會責任感，明确作為工程師在貢獻國家、服務社會方面的責任擔當。  

（9）個人和團隊：在解決土木工程專業的複雜工程問題時，能夠在多學科組成的團隊中承擔個體、團隊成員或負責人的角色。  

指标9.1 能勝任團隊成員的角色，獨立完成團隊分配的任務。  

指标9.2 能傾聽其他團隊成員的意見，協作開展工作完成任務。  

（10）溝通：能夠就土木工程專業的複雜工程問題與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、表達或回應指令。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。  

指标10.1 能夠通過口頭或書面方式與業界同行及社會公衆進行有效溝通和交流。  

指标10.2 掌握和應用一門外語，能對土木工程學科與技術領域及其相關行業的國際狀況有基本了解，并能表達自己的觀點。  

（11）項目管理：在與土木工程專業相關的多學科環境中理解、掌握、應用工程管理原理與經濟決策方法，具有一定的組織、管理和領導能力。  

指标11.1 具備統籌兼顧土木工程專業相關的多學科要求開展工程組織和管理的能力。  

指标11.2 能夠基于工程經濟理論作出合理的經濟、管理和領導決策。  

（12）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，具有提高自主學習和适應土木工程新發展的能力。  

指标12.1 正确認識終身學習的重要性，具有自主學習的能力。  

指标12.2 能跟蹤土木工程專業學科前沿，具有适應行業發展的能力。